2025年工作總結及2026年工作打算

2025年，在縣委、縣政府和上級教育主管部門的正確領導下，縣教育局緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”這一目標，深入學習貫徹黨的教育方針，堅定落實立德樹人根本任務，以推動教育高質量發展為主線，促進城鄉教育優質均衡發展，統籌謀劃、係統推進教育改革等各項工作。現將有關工作開展情況匯報如下：

一、工作開展情況

1.優化資源布局。一是辦學條件持續改善。2025年，共投入1.13億元，完成了城北新區幼兒園建設項目、漵浦縣學前教育提質改造及改擴建項目第二、三標段建設任務，實施了均坪鎮中學、橋江鎮中學等17所義務教育階段學校達標工作。城北幼兒園已於今年秋季學期投入使用，全麵實現“一鎮一公辦中心園”建設目標。二是推動資源高效流轉。在保留必要教學點、保障偏遠地區學生就近入學的基礎上，穩妥有序推進小規模學校撤並工作，一年來，共撤並小規模學校19所。圍繞城鄉學齡人口與學科需求變化，去年以來，通過3次遴選推動420名教師有序流動至城區學校。三是推動優質資源共建共享。組建一中、警予、聖達3個教育集團，今年秋季開學已實施相關工作；組建教學聯盟9個，幫扶學校32所，持續開展名校引領行動，從教學管理、師資培訓、課程建設等維度進行幫扶，促進優質教育資源共建共享。

2.建強師資隊伍。一是優化師資隊伍結構。2025年，安置公費師範畢業生283人到農村學校任教；引進高層次教育人才3人；從縣外調入骨幹教師26人；為職業中專公開招聘專業教師15人。二是持續強化師德師風。嚴把教師隊伍“入口關”，完成新入職人員背景查詢，未發現存在影響從事教育教學工作情形的人員。今年5月，組織“德法雙修，師道護航”管理者能力提升培訓會，進一步強化了學校管理者的法治意識和育人使命；8月，開展了為期3天的全縣教育係統師德師風培訓，局黨組書記親自講授師德輔導課，引導廣大教師恪守職業底線、涵養高尚師德。2025年以來，共組織縣級師德主題教育與培訓3場次，覆蓋教師8000人次，有效營造了崇尚師德、爭當楷模的良好氛圍。三是提升教師專業能力。製定《骨幹教師三年遞進式培養行動方案》，力爭通過3—5年，培養縣級名師100名，標兵教師200名，培養中青年骨幹教師1000名；組織開展“2025年漵浦縣線上集體備課大賽”，引導教師在實戰中提升數字化教學應用能力；組建21個學科工作室，強化常態教研與專業引領，為教師專業成長提供持續支撐。在全省中小學青年教師教學競賽中，警予學校教師戴水軒獲一等獎；在全國中職教師教學設計活動中，縣職中教師舒麗華獲一等獎，張小翠、黃紀芳分別獲得二、三等獎。

3.提升育人質量。一方麵，推進思政教育提質增效。堅持把思想政治教育貫穿教育教學全過程，構建“大思政”工作格局。與北京大學合作，在漵浦建立思政實踐課教育基地。著力打造“警予精神大思政課”品牌，構建以向警予革命精神與崇高風範為核心，貫穿小學、初中、高中各學段的一體化、階梯式思政教育課程。創新思政課教學模式，推行“情境教學”“實踐教學”，開發《紅色漵浦》《警予精神伴我成長》等思政課程6門。另一方麵，多措並舉促進學生全麵發展。通過豐富教育內容、創新教學形式，提升育人實效。在文化傳承中厚植底蘊，觀音閣鎮中學、三完小、統溪河鎮學校將漵浦剪紙、中醫藥及農耕文化融入課程。在藝術體育中激發活力，聖達學校積極探索音樂教育方法，成功舉辦千人竹笛展演活動；鹿鳴學校采用“花式跑操+武術操+韻律操”的多元模式，將傳統文化與現代運動有機結合，並在全省中小學魅力“大課間”比賽中獲得初中組一等獎。在各類競賽中彰顯成效，組織學生參加全市“三獨比賽”，獲一等獎17個，二等獎13個，三等獎1個；在2025年懷化市小學科學和中學物理實驗創新大賽中，龍潭鎮橫板橋學校、聖達學校、縣二中分別獲得小學、初中和高中組一等獎；在2025年全國青少年航空航天模型教育競賽（無人機項目）總決賽中，統溪河鎮學校、漵浦二中學生組合榮獲全國亞軍。

二、主要成效及亮點

1.深化三方協同，構建共育“聯動格局”。舉行家校社協同育人“教聯體”啟動儀式，為首批12所學校授牌，帶動全縣協同育人機製整體推進。持續拓寬家校共育渠道，開展心理健康教育講座等活動70餘場，惠及師生家長7000餘人；組織5場“親子共讀日”活動，覆蓋3000餘戶家庭。今年11月，我縣聖達學校家校共育工作在全國教育論壇（2025首屆積極教育實踐論壇）上作經驗分享。聯合縣婦聯、縣家庭教育協會開展“向陽花家庭教育公益行”，每月深入2個鄉鎮學校開展互動答疑，營造了“共育共生”的良好生態。

2.優化膳食服務，傳遞教育“民生溫度”。投入707萬元對龍潭鎮中心小學等30所學校進行了提質改造，與市監部門的信息互聯互通率達到100%，全縣所有公辦中小學校已全部接入省食品安全“互聯網+AI 監管”平台。組織全縣468名總務主任、夥食團長開展為期2天的集中輪訓；組織172名食堂廚師進行為期10天的“理論+實操”深度培訓，並推動其中64人成功取得中式烹調師職業資格；每月對全縣1008名食堂從業人員開展食品安全及操作規範培訓，規範食堂從業人員操作流程，切實保障學生用餐安全。舉行2025年中小學校“金牌灶台”廚藝大賽、“五心”級“校園餐”總務主任論壇等，全麵提升中小學校食堂管理水平。完成高中學校成本核算，規範高中學校供餐價格，自9月15日起全麵實行公辦高中“同城同質同價”供餐標準；降低營養餐收費標準，自9月1日起，農村義務教育學生營養餐收費標準統一下調，中學由7元降至6.5元，小學由7元降至6元，切實減輕農村學生家長負擔。

3.深耕校本教研，夯實教育“質量根基”。構建“五層三段六環節”校本研修模式。由縣教育局至教師五級聯動，將研修過程係統規劃為準備、實踐、提升三階段，將教研成果轉化為教學實踐，推動課堂教學質量穩步提升。今年3月，漵浦主題校本研修工作在第五屆“同升論壇”上被省教育廳推薦，三江鎮學校作為全省唯一農村學校在論壇上作經驗交流。2025年中考，九年級七科人平總分位居全市第三，一次性合格率為56.38%，高出全市平均合格率（55.92%）。2022—2025年，全縣高考本科上線人數分別為1815人、1914人、2529人、2650人，上線率45.75%、49.50%、51.29%、52.90%，連續三年有學生被清華、北大錄取。

三、26年工作打算

1.強黨建固根本。推進作風建設常態化長效化，著力鍛造一支政治堅定、作風過硬、業務精湛、清正廉潔的教育鐵軍。不斷深化“四強”黨支部建設，切實增強學校組織生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性。壓實意識形態工作責任製，全麵貫徹黨的教育方針。

2.優化資源配置。科學研判學齡人口變化趨勢，前瞻規劃城鄉學校布局,穩妥應對學前教育生源波動，推動教育資源動態調整與整合利用。加大對薄弱地區和學校的傾斜支持力度，著力破解城區學位緊張與農村資源閑置並存的結構性矛盾，持續推進義務教育優質均衡。動態調整各學段教育資源供給，推動學前教育普惠安全、義務教育優質均衡、高中教育特色多樣、職業教育提質培優協調發展。

3.深化師德建設。持續深化師德師風建設，完善教育、考核、監督與獎懲相結合的長效機製。大力整治職業倦怠與違規違紀行為，激發教師隊伍內生動力與活力，營造風清氣正的育人環境。

4.健全協同機製。深入推進家校社協同育人，鞏固拓展“教聯體”等機製成效。加強家庭教育指導服務，暢通家校溝通渠道。積極鏈接社會資源，拓寬實踐育人途徑，構建目標同向、資源同聚、力量同匯的育人新格局。

5.全麵提升教育教學質量。深化課程教學改革，強化課堂主陣地作用。完善“五育並舉”落實機製與學生綜合素質評價。推進教育數字化轉型與深度融合應用，強化教研引領與質量監測，驅動育人方式變革，持續提升教育發展內涵。